在过去的六个星期里，芝加哥哥伦比亚学院学生的教育几乎完全是通过全职教师和不罢工的兼职教师和工作人员的努力来维持的。哥伦比亚大学教职员工会(CFAC)与大学行政当局之间的劳资纠纷，导致部分教职员罢工。
包括《论坛报》在内的多家媒体都对此进行了报道。值得注意的是，尽管我们的工作条件直接受到闭门谈判结果的影响，但在谈判中却没有全职教员的声音。
在哥伦比亚大学，全职教师的角色包括教学和与教学相关的活动，如课程开发和建议;学术和创造性的努力;为学院、专业和社区服务。最关键的是，全职教师是唯一没有任何工会代表的全职非管理学院员工，因为1980年最高法院裁定私立大学的教师无权成立工会。哥伦比亚学院的美国大学教授协会(AAUP)成立于2021年11月，由全职教师为没有工会代表的教师提供宣传和声音的手段，于2022年1月被我们的国家组织正式认可。
在这场劳资纠纷中，社区成员从行政部门和CFAC那里得到了相互矛盾和令人困惑的叙述，而媒体的报道则不准确和不完整。相比之下，我们学校校报《哥伦比亚纪事报》(The Columbia Chronicle)的学生记者一直在勤奋地提供优秀而平衡的报道，包括事实核查。他们的编辑委员会也写了几篇优秀的社论。
由于获得详细预算的机会有限，我们认为，较高的行政费用和结构与我们学校今天面临的招生和财政挑战不一致。对于一所非营利性大学来说，这些问题尤其严重，因为这些大学招收的学生经常为了上学而背负巨额债务。
在我们面临严重赤字的情况下，CFAC要求其成员教授有保证数量的课程，这也是一个问题。据报道，CFAC所寻求的工作保障，即使是我们的全职、非终身教职的教员也无法获得，这些教员除了兼职教员需要承担的责任之外，还承担着许多责任。我们担心这些谈判的经济后果会对学费、学生入学和员工职位产生不利影响，这些对学生体验至关重要。如果学校答应这样的要求，那是不现实的，也是不负责任的。
我们只强调两个领域，我们认识到双方立场的要素不能公平地服务于整个哥伦比亚社区，主要是我们的学生。
我们尊重并肯定所有工人在适用法律和道德规范的前提下组织起来的权利、自决权和寻求公平待遇的权利。我们重视我们的同事和他们对学校和学生的贡献。
让我们感到鼓舞的是，工会和管理层已经同意通过联邦调解和调解服务进行调解，我们希望这能为我们现在和未来的学生带来一个公平的解决方案，并维持学院的健康发展。
如果让全职教师参与进来，这种调解将有更大的成功机会，因为他们的工作是学院的支柱。这一过程将考虑到更大的前景，并代表社区中其他工会和非工会成员的利益。
作为全职教师，我们深深致力于这个奇妙而古怪的机构，我们的生活围绕着它展开。
